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的李乾,左看右看。
什么情况?
儿子以前对军营不感冒啊。
难道失忆后,转性子了?
李乾见状,以为自己脸上有东西,用手摸了摸。
“咋了?我脸上有什么东西吗?”
“没,没有,我只是好奇而已。”
“你怎么不想进入学堂,将来考个功名呢?”
李世民不甘心的问道。
自己之前可是为了儿子教育,可谓煞费苦心。
儿子不到六岁,自己就请了当时的儒学大家陆德明给儿子当老师。
期间,自己更是安排了所有大唐名相,给他进行治国启蒙。
现在儿子想从军,当一介武夫。
李世民心中感觉非常不甘心。
现在他的想法非常可笑。
既希望儿子忘掉以前的恶习,又希望儿子能记得以前的学识。
“我都学了,现在脑子里装的可都是精华。”
李乾朝着李世民挑了挑眉毛,一副神秘感十足的样子。
难道儿子学的东西还没忘?
李世民面色一喜,精神振奋起来。
“那我改天请个老师过来,考考你以前学的忘没忘。”
呃?
李乾一时无语。
自己脑袋里可是装着历时千年浓缩的智慧。
你们这不是自欺欺辱吗?
“好啊,没问题!别哭就行。”
“好大口气!”
“我今天便考考你,是国富民强还是强国富民?”
李世民莞尔一笑,一脸期待的看着李乾如何回答。
几个字看似顺序调换,实则代表了不同的治国思路。
治国与治民之间关系的先后,困扰着历代君王能臣。
自周朝开国名相姜子牙提出:
王者之国,使民富。
霸者之国,使士富。
无道之国,使国富。
后继君王朝代便用血的实践,验证了上述三个方向。
结果。
都失败了!
秦霸民贫,一世而亡。
宋富民强,结果羊入狼群。
明贫士富,结果君王死社稷,士无风古存。
查阅完脑海中的历史记忆,李乾给出了自己的答案:
“强国富民!”
“有国才有民,只有国强才能民富”
“古人云:覆巢之下无完卵,说的正是此意。”
李世民点了点头,追问道:
“民富则思变,为君者如何处理?”
李乾笑了笑,摇摇头,直接道:
“愚民不可取,应开民智,引导民众懂得爱国忠君,加强民族凝……”
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